应该是数理思维，通俗点讲，真正的数学思维培养目标是发展孩子思维的速度、角度、精度和深度。
它不是计算，不是珠心算，是教会孩子思考问题的方式，解决问题的方式，是给孩子的大脑安装一个高配的底层操作系统。
就像电脑和手机的出场配置一样，有了这个高配系统，你学什么都不在话下。
数列思维能力是一种复杂的综合能力。要研究它的性质、它的发展规律及其培养途径，首先要弄清它的组成与结构。
我们要根据对思维过程、思维能力的一般认识和数学教学实践的经验，认为抽象概括能力、推理能力、判断和选择能力、探索能力是组成数学思维能力的四种基本要素。
