“竹”台语音为“德”，竹子能培养学生求精进、知谦虚的心，同时能期勉老师用言教与身教化育学生，这是慈小校徽的中心思想，也是杨校长一生的实践，因此“竹音”隐喻孜孜不倦从事教育的人，而 “竹音深处”，便是杨月凤校长一生从事教职的心路历程。
月凤少年丧父，家境困顿，遭外人的看轻，故养成独立坚定、信守原则等个人特质母亲的坚强个性和以身作则的身教，也给月凤很好的典范，养成凡事不求人且并带头做事的处世风格。
和月凤小学到高中都熟识的同学袁桂香都陪伴在她身边，看尽她的辛苦，也分享悲喜
“竹”台语音为“德”，竹子能培养学生求精进、知谦虚的心，同时能期勉老师用言教与身教化育学生，这是慈小校徽的中心思想，也是杨校长一生的实践，因此“竹音”隐喻孜孜不倦从事教育的人，而 “竹音深处”，便是杨月凤校长一生从事教职的心路历程。
月凤少年丧父，家境困顿，遭外人的看轻，故养成独立坚定、信守原则等个人特质母亲的坚强个性和以身作则的身教，也给月凤很好的典范，养成凡事不求人且并带头做事的处世风格。
和月凤小学到高中都熟识的同学袁桂香都陪伴在她身边，看尽她的辛苦，也分享悲喜
