一、整体评价得失。二、逐项评价。1、从落实教学目标角度谈。2、从教学理念的转变谈。3、从教学策略方法的巧妙与否谈。4、从教学流程的设置谈。5、从备学生、师生互动、生生互动角度谈。6、从复习课的独特性谈。三、再总评。注意激励引导。
