皮亚杰认为采用直接的提问或者把儿童放在实验室里剖析的方式，研究儿童道德判断的性质都是不可靠的。只有在儿童对特定行为的评价中，才能分析出他们对问题的真实认识。因此，皮亚杰采用对偶故事法，考察了儿童对游戏规则的认识和执行情况，对过失和说谎的道德判断及儿童的公正观念等方面的问题，并据此概括出儿童道德认识发展的阶段
