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方程亦称方程式，是数学的一个重要概念和研究对象。它一般指含未知数或变数的等式，不仅指代数方程。
小学数学：2005年北京版教材第9册的第122页指出：像2x= 100，2x+50=100+50，x-7=9，4x+3=15这样的含有未知数的等式都叫作方程。2006年人教版教材五年级上册的第54页指出：像100+x= 250这样的含有未知数的等式，称为方程。
在初等代数中，只论代数方程，含有未知数的代数式的等式称为方程。按方程的解的状况，常把方程分为三类：
①条件等式方程，例如，2x+5= 3x就是满足x=5这个条件的等式。普通所说方程，常指的就是这类②矛盾方程，如(x-2)2=x2-4x+1，无论x取什么数值，都不能使这个等式成立③恒等方程，例如，（x-2）2=x2+4x+4中的未知数x，可取一切数值，等式恒成立。
在解析几何中，在平面或空间建立某种坐标系后，几何图形（例如曲线和曲面）常可用点的坐标所应满足的一个或几个方程来表示。例如，在空间直角坐标系中，平面由一个三元一次方程表示，直线由两个三元一次方程表示。
在现代数学中，把含变元的等式称为方程。例如，变元为未知集合的集合方程（A∩X）UB=B变元X为未知命题的逻辑方程(pɅx) νq=1等。
二．教学建议
(1)认识方程，学习用字母表示数是首要环节
学习用字目表示数，是代数学习的首要环节理解用字母表示数的意义，是学习代数的关键，也是在后续学习中运用代数式、方程、不等式、函数进行交流的前提条件。字母表示数的思想，深刻地提示和指明了存在于一类问题中的共性和普遍性，把认识和推理提到一个更高的水平。学生对用字母表示数的理解，要在经历大量运用字母表示具体情境下数量关系的活动中实现。
方程的概念和意义
在数学上方程指的是包含未知数的等式，如：2x+3y=19就是方程
在数学上，方程可以很方便用于求解，将某问题利用方程的形式写出来，就可以和方便利用代数等运算来求解某数
方程的概念和意义
方程表示两个数学式(如两个数、函数、量、运算)之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为“解"或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。
1、方程(equation)，是指含有未知数的等式通过方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，还可组成方程组求解多个未知数。
2、“次”:方程中次的概念和整式的“次”的概念相似.指的是含有未知数的项中，所有未知数指数的总和.而次数最高的项，就是方程的次数。“解”:方程的解，也叫方程的根.指使等式成立的未知数的值.一般表示为“解”"x=a”，其中x表示未知数，a是一个常数。解方程是指求出方程的解的过程，也可以说是求方程中未知数的值的过程，叫解方程。
3、解方程的依据一等式性质1.a=b--a+c=b+c2.a=b--ac=bc(c>0)。
