首先，在幼儿园把阅读绘本的内容，时间，对象以及读后的感受记录下来，记录的内容从对象来分，要对教师和小朋友的反应分别作出记录，这样充分的掌握阅读的信息和效果，对指导教师的工作和提高学生的阅读能力，有着巨大的帮助和参考作用
