欧洲文艺复兴时期人文主义者提出的以人道反神道、强调尊重儿童、注重使儿童身心全面发展的教育思想。
主要创始人为意大利教育家维多里诺，法国作家拉伯雷、蒙田，尼德兰的伊拉斯谟等。
他们反对神权，肯定人的价值，主张保障人的权利，恢复人的尊严反对禁欲主义，注重现实人生的意义和对世俗幸福的追求反对封建世袭制，要求自由、平等与个性解放反对盲目信仰和崇拜权威的蒙昧主义，推崇理性， 重视科学知识。
亚里士多德。
人文教育是指对受教育者所进行实践活动和意识活动进行一种旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。
